音乐剧基础启明星 4-6岁：小年龄学员第一次神奇的音乐剧之
2022-10-08
在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，从小开始的艺术熏陶和兴趣爱好培养更被重视。从4岁开始，孩子逐渐形成自主思想和独立思考能力，音乐剧课程为孩子创造艺术氛围，打开艺术视野，比书本教育更为形象生动，激发兴趣，避免“应试教育”。
音乐剧启明星阶段课程适合4-6岁学员，课程以故事或剧本为主线，注重学员表演艺术基本功训练。在日常课程中学习表演、声乐、舞蹈技巧，准确用肢体动作来传达情绪或叙事，通过故事情境和台词的变化来表演，并在此过程中提升学员舞台表现能力、沟通表达和团队协作能力。
很多小年龄家长都希望孩子在整个学习过程中是开心的，寓学于乐掌握表演艺术的基本技巧，同时又能积累一定的舞台表现能力等。那么通过音乐剧启明星阶段课程，学员能学习到哪些基础能力呢：
除了上面提到的，还有：
很多小年龄家长都希望孩子在整个学习过程中是开心的，寓学于乐掌握表演艺术的基本技巧，同时又能积累一定的舞台表现能力等。那么通过音乐剧启明星阶段课程，学员能学习到哪些基础能力呢：
除了上面提到的，还有：
- 为未来的艺术学习打好基础，比如如何健康发声、如何用歌声表达自己的情绪等；
- 课程生动有趣，边玩边掌握节奏、音准、音阶、音高，燃起学习的热情；
- 抓住孩子性格、语言、逻辑发展的黄金时期，引导学员的素质全面发展，同时引导孩子去发掘内心的潜力和喜好。
- 促进身体发展与协调、平衡与灵活性的发展。
- 通过表演艺术帮助幼儿从内心探寻更多的自我，包括体验及感知到不同的情绪，学会分享，表达，观察，听取，如何应对挑战，胆怯，困难等。
为什么要从小学习音乐剧？
｜孩子自己喜欢，比什么都重要。
为什么要从小学习音乐剧？
｜孩子自己喜欢，比什么都重要。
音乐剧启明星以故事、剧目为主要内容来串联课程，表演、歌曲、舞蹈都来自于孩子们喜欢的故事，可以在课堂中扮演喜爱的角色，伴随欢乐的歌曲，兴奋的舞步，小孩子大部分在第一次接触时就能狠狠喜欢上，成为最爱的课堂之一。
｜艺术的共通性。
艺术是追求美的一种表现形式，是生活中提炼的文化产物，具有共通性，美术，音乐，舞蹈，电影等都只是其中的一个分支，相互联系，相互渗透。艺术创作是从一种艺术形式联系到另一种的过程，而审美、艺术素养、欣赏能力都需要日常的培养和积累。
如果你希望孩子在未来能具备一定的艺术素养，他需要对生活具有敏锐的观察力和丰富的想象能力，来唤起艺术的灵魂。
启明星阶段的课程即适合要走专业路线的小朋友找到优势，建立学习能力，思考能力，提高技能。又适合把艺术当作爱好小朋友，建立兴趣，建立自信，把艺术融到生活。
｜孩子的天性是释放。
当孩子到了上幼儿园的年纪，学校教育、舞蹈、美术、乐器兴趣课的学习，都从各个方面开始约束孩子的天性，让他们必须遵循一定的规则和标准。而戏剧、音乐剧的学习中，呼吁释放，演出没有固定标准，表演没有好坏，孩子在课堂中可以尝试他想象中的一切事物并把他们表达出来，鼓励孩子去勇敢地探索，享受整个过程。
丰富的课堂形式
在4-6岁年龄段中，每个孩子都是一个独特的、极具创造性的个体，老师在课堂中会引入各种现实的、或虚拟童话故事中的场景来激发每个个体的独特潜力，让孩子能释放最本真的创造性，并将学习到的体验，用于课堂内外的成长。
丰富的课堂形式
在4-6岁年龄段中，每个孩子都是一个独特的、极具创造性的个体，老师在课堂中会引入各种现实的、或虚拟童话故事中的场景来激发每个个体的独特潜力，让孩子能释放最本真的创造性，并将学习到的体验，用于课堂内外的成长。
在课堂中，根据每节课不同的教学目标，让孩子有机会接触不同风格、不同难度的歌曲：有的歌曲可能是为了培养小朋友对音乐剧的兴趣，有的歌曲音调很高他唱不完整但是目的却是体验节奏，有的歌曲他已经会唱，但我们会重点在四分音符上再学习一遍。这个时候，更需要家长的鼓励，家校一起努力来帮助小朋友实现目标，品尝胜利的喜悦，也教导小朋友从小不畏困难。
引入动画或绘本
引入动画或绘本
引入小朋友喜欢的动画片段或绘本的形式，进行详细的相关知识讲解和分析，熟悉掌握所要表演的内容。
模拟场景和情景
模拟场景和情景
在每次的课程中，老师将带领小学员模拟不同场景的表演，充分发挥想象力。
有趣的戏剧游戏
有趣的戏剧游戏
在课堂中有针对性地加入「融入戏剧或表演技巧的游戏」，提高自我表达和同理心。
课程介绍
学员在入学前，需要根据年龄、有无学习经验、是否具备基础的英语和英语阅读能力进行分班面试，根据小学员的具体表现来进入相应班级学习。
Young Performers Level 1 4-5岁
课程专注于在安全有趣、富有挑战性的环境中通过歌曲、舞蹈和表演相结合来探索表演艺术的基本技能。学员将会以一种有趣的方式学习基础声乐、舞蹈和表演的技巧，同时培养好奇心、自信和创造力等软技能
讲故事：以故事为主线，进行日常的课程训练。
课程介绍
学员在入学前，需要根据年龄、有无学习经验、是否具备基础的英语和英语阅读能力进行分班面试，根据小学员的具体表现来进入相应班级学习。
Young Performers Level 1 4-5岁
课程专注于在安全有趣、富有挑战性的环境中通过歌曲、舞蹈和表演相结合来探索表演艺术的基本技能。学员将会以一种有趣的方式学习基础声乐、舞蹈和表演的技巧，同时培养好奇心、自信和创造力等软技能
讲故事：以故事为主线，进行日常的课程训练。
表演：情感、角色理解、静物模仿、想象物体转化；
声乐：呼吸、发声姿势、声音投射和音高；
音乐：节奏和旋律。
肢体及律动训练 / 舞蹈练习：能跟着基本编舞完成展示，加强学员的平衡、协调力、方向感锻炼。
Young Performers Level 2 5-6岁
课程以剧本为主线，专注于拓宽声乐、表演、创意设计和舞蹈的基本技巧。学员将学习声乐、跳舞和表演的技能，同时培养好奇心、自信和创造力等软技能。
从声乐热身、歌曲作品、表演游戏和动作开始课程。
声乐技巧：呼吸、发声姿势、声音投射和音高；在有限范围内使用头声和胸声；理解音高、力度和节奏等音乐概念。
肢体及律动训练 / 舞蹈练习：能跟着基本编舞完成展示，加强学员的平衡、协调力、方向感锻炼。
Young Performers Level 2 5-6岁
课程以剧本为主线，专注于拓宽声乐、表演、创意设计和舞蹈的基本技巧。学员将学习声乐、跳舞和表演的技能，同时培养好奇心、自信和创造力等软技能。
从声乐热身、歌曲作品、表演游戏和动作开始课程。
声乐技巧：呼吸、发声姿势、声音投射和音高；在有限范围内使用头声和胸声；理解音高、力度和节奏等音乐概念。
表演技巧：了解不同的技术元素和戏剧术语，用肢体和声音塑造角色，掌握不同的情绪表达；
编舞技巧：探索不同的舞蹈风格和表达技巧。
剧本解析：在老师的帮助下理解并记忆剧本台词，根据肢体和台词的变化来进行表演。
课程收获
根据iStage的课程设置，第一学期主要集中在音乐剧技巧的提升，我们会把学习重心放在声乐、表演、舞蹈的基本训练中，打好基础。第二个学期才会正式进入剧目排演流程，围绕剧目制定学习计划。循序渐进帮助每位学员提升表演艺术能力。在一个学年课程中，学员将获得：
-定制每个学员完整的年度学习计划。
剧本解析：在老师的帮助下理解并记忆剧本台词，根据肢体和台词的变化来进行表演。
课程收获
根据iStage的课程设置，第一学期主要集中在音乐剧技巧的提升，我们会把学习重心放在声乐、表演、舞蹈的基本训练中，打好基础。第二个学期才会正式进入剧目排演流程，围绕剧目制定学习计划。循序渐进帮助每位学员提升表演艺术能力。在一个学年课程中，学员将获得：
-定制每个学员完整的年度学习计划。
-丰富的课堂内外指导，线上、线下课程学习资源分享。
-每节课的前、中、后及时反馈，让家长及时可得知学员的学习情况。
-一年两次的演出机会，舞台展示所学习的内容。
-年度学习报告：及时掌握整年技巧提升情况，以及下一年度需要努力的方向。「Grow with iStage」成长记录册，暖心陪伴成长。
-一年两次家长会时间，和家长1对1分享学员的学习情况。
进阶学习方向
经过Young Performers 基础启明星课程中，学员会通过Young Performers Level 1→Young Performers Level 2 进行学习，准备好之后可以进行下一个进阶级别的学习（PRE ACADEMY LEVEL）：
进阶学习方向
经过Young Performers 基础启明星课程中，学员会通过Young Performers Level 1→Young Performers Level 2 进行学习，准备好之后可以进行下一个进阶级别的学习（PRE ACADEMY LEVEL）：
Pre-Academy Level 1 班级 7-9岁
我们的预科1课程将为音乐剧学习奠定坚实的基础。我们将使用多种课堂形式来参与、探索和提升音乐剧的相关技能，如自信、沟通和创造力。每节课学员将学习声乐技巧、表演技巧和舞蹈，并探索如何融合运用所学技能。班级是混合级别的。我们相信，到了这个年龄，学员会向老师学习，也会同龄人之间相互学习。